讓 “趣味教學” 走進小學數學課堂

徐延秋

摘 要： 談及數學，大多數人都會認為枯燥、無聊、繁復，而對于心智不成熟的小學生來說更是難以集中注意力。數學是生活中解決問題必不可少的工具，所以本文主要分析趣味教學在小學數學課堂上的作用，并概括地給出一些趣味教學的方法。

關鍵詞： 小學數學課堂教學 趣味教學 學習興趣

數學，由于其邏輯推理的嚴謹性及解析思路的靈活性，使得其給人的感覺是困難、繁雜、枯燥無味，很多人都覺得學數學是一件折磨人的事，尤其對于愛玩的小學生，讓他們乖乖地集中注意力在數學學習上更是難上加難。但是同時，數學對于解決生活中的問題又是必不可少的基本工具。所以教師應該設法讓數學課堂變得有趣，也就是采用趣味教學的方法，讓學生在愉快的氛圍中獲取基本的數學知識。

一、趣味教學在小學數學課堂教學中的作用

1.激發小學生對數學的學習興趣

趣味教學把數學和趣味性結合在一起，課本上的公式不再只是毫無色彩的黑白字體，而是趣味情境下的某種簡單的規律，讓學生在熟悉、感興趣的范疇內思考問題，使學習數學對于他們來說就變得實際、有趣多了，也不會感覺難學了。而解決問題之后的成就感可以很好地誘發他們關于數學學習的興趣。

2.提高小學生的數學學習效率

興趣是最好的老師。當趣味教學誘發出學生學習數學的興趣以后，數學學習就變得輕松而又簡單，學生喜歡上數學，自然會更認真地學習數學，注意力會集中很多，學習效率自然會有極大的提升。……