電控發(fā)動機(jī)檢測與維修一體化教學(xué)分析與思考

侍壯志

摘 要： 電控發(fā)動機(jī)的檢測與維修是電控發(fā)動機(jī)教學(xué)中一項(xiàng)十分重要的教學(xué)任務(wù)，電控發(fā)動機(jī)是汽車最新技術(shù)中最重要的部分，其電控發(fā)動機(jī)的檢測與維修正是培養(yǎng)學(xué)生勝任崗位能力的核心教學(xué)課程。一體化教學(xué)模式要求學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)到的知識增強(qiáng)技能，自主解決工作和學(xué)習(xí)中遇到的各種實(shí)際性的問題。本文以汽車電控發(fā)動機(jī)的檢測與維修為例，利用現(xiàn)有的資源，采用一體化教學(xué)的模式，并針對目前出現(xiàn)的問題對該課程的改革方向提出完善的措施。

關(guān)鍵詞： 電控發(fā)動機(jī) 檢測與維修 一體化

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，汽車以較快的發(fā)展速度步入經(jīng)濟(jì)發(fā)展的頂峰，汽車結(jié)構(gòu)在近兩年也得到不斷改革和發(fā)展，從以前的傳統(tǒng)型汽車逐漸發(fā)展為以電子配置為主的高新技術(shù)型產(chǎn)品，并在汽車行業(yè)得到廣泛應(yīng)用，現(xiàn)代汽車中的電子裝置越來越常見，但目前市場上仍缺少專門的電子維修技術(shù)。電控發(fā)動機(jī)的檢測與維修正是以培養(yǎng)技術(shù)性汽車維修人才而開設(shè)的課程，更是為了進(jìn)一步提高電子維修的水平。將一體化教學(xué)應(yīng)用到電控發(fā)動機(jī)檢測與維修的課程教學(xué)中，通過問題的發(fā)現(xiàn)推行改革措施，從而實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生在掌握基本理論知識的同時(shí)深化自身的維修技能。

一、傳統(tǒng)電控發(fā)動機(jī)檢測與維修教學(xué)存在的問題

要對一體化教學(xué)提出建設(shè)性的建議，就要從教學(xué)的根本問題出發(fā)，從傳統(tǒng)課程設(shè)置及授課的形式，通過與授課教學(xué)的交流找出問題?！?br>