淺析知識經濟時代下職業教育的可持續發展

孫瑋

摘 要： 隨著知識經濟的來臨，職業教育作為我國現代化教育體系和國家創新體系的重要組成部分，已經成為促進我國經濟發展不可或缺的教育模式。本文從現有國情出發，分析知識經濟時代下職業教育的可持續發展。

關鍵詞： 知識經濟 職業教育 可持續發展

隨著經濟發展，整個人類社會進入知識經濟發展的高速時期，我國迅速從農業國加快轉變為一個工業國，全面參與國際分工。發達國家制造業的外移及我國擁有大量廉價勞動力和成體系的加工組裝制造業的比較優勢，需要大量熟練技術工人和較高層次的應用型技術人員。特別加入WTO后人才十分缺乏，職業教育作為培養應用型人才的主要途徑同樣面臨新的機遇和挑戰，所以知識經濟時代下職業教育如何進行可持續發展已經成為擺在整個社會和職業教育者面前的一個重要問題。

一、知識經濟時代下我國職業教育的現狀

知識經濟的迅猛發展必然帶動國民經濟的飛速前進，國民經濟的結構調整必將帶動勞動力結構調整。目前我國生產技術水平低和勞動力素質差的現狀，正嚴重制約國民經濟的發展，職業教育在新的改革背景之下，應以加入WTO為契機，盡快融入世界發展潮流中。社會發展實踐證明，職業教育水平在很大程度上決定勞動力大軍的素質水平，而勞動力大軍的素質水平又在很大程度上決定國民經濟生產和服務的總體水平，決定科學技術轉化為現實生產力的綜合競爭力；……