藥學專業多學科綜合課改的探索

談如藍

摘 要： 針對職業學校藥學專業學生反映《人體解剖生理學》、《藥理學》和《常見病防治》等專業課程內容繁雜、不易理解、學習困難的情況，我們對這三門課程進行了多年的課程改革，并將三門專業課程的內容整合起來，形成了一門綜合專業課程《藥品應用基礎》，新教材使用后獲得了一些經驗，值得進一步推廣和改革實踐。

關鍵詞： 《藥品應用基礎》 教材改革 課程改革

《藥品應用基礎》課程是本校近年來新開設的專業課程，是學校將《人體解剖生理學》、《藥理學》和《常見病防治》三門課程綜合改革的結果，是學校項目化、模塊化的教學試點。

《藥品應用基礎》教材改革源于學校一直以來都在開展的課程改革活動：從原先各門專業課程內部的“小打小鬧”，自我反思，自我修改，一直發展到現如今相關課程的“聯手”改革：在《人體解剖生理學》、《藥理學》和《常見病防治》三門課程自身改革的基礎上進行，將這三門課程內容融合，棄去繁復，以解剖—生理—疾病—治療（藥理）為主線，按學生認識疾病、實施醫療的過程設計。課程實施后，有一些經驗可以積累，也有一些不足需要在將來的工作中彌補。

一、教材改革的緣由

在使用該教材之前，學校安排三個學期分別為學生教授《人體解剖生理學》、《藥理學》和《常見病防治》，學生普遍對自己能接觸到的第一門專業課程《人體解剖生理學》抱有極濃厚 的興趣，但是隨著知識的積累，課程難度加大，記憶量增加，學生對于后續的兩門課程越學越覺得困難，越來越不感興趣，考試成績亦是每況愈下。……