新課標下小學數學微課建設與應用

施明明

摘 要： 我國的教育教學一直在不斷改革，目前微課已經成為最主要的教學形式之一，微課教學依靠互聯網技術的優勢，在教學質量及數量上有明顯的提高，這對我國的教育工作來說起到了重要的促進作用。

關鍵詞： 小學數學 微課 建設與應用

在小學教育教學中，數學可以說是其中非常重要的科目，數學學科因為比較抽象及難度很大，所以學生對其興趣不濃厚。所以，深入研究小學的數學教育如何才能變得情景化、生活化，讓基礎教育在教學效果上有所增強。微課現在已經是最快捷及方便的教學方式，可以對實體課堂中的難點和疑點有所彌補，并利用多媒體特有的功能，讓學生學習數學的興趣有所提高。

一、小學數學微課的建設

1.明確主題突出重點

微課的質量取決于微課的設計，在內容的選擇上要指向明確、主題突出、完整等。應該采用什么樣的教學策略，從何處尋求知識點等不同的因素也要有所考慮。比如，有名的“雞兔同籠”這個問題就可以用多種方法解決。在教材中主要講到的是假設法，可是有很大一部分學生在遇到這種題目時總是不能很好地解決。我校的老師經過翻查資料后得知，古人在解決這個問題時所有的方法是“抬腳法”，根據相關資料，老師找到一個新的解法，更適用于學生解決這個問題。利用微課展開解法教學，主要的設計思路是這樣的：先將掌握了的方式進行回顧，然后對“抬腳法”進行了解，最后將新解法介紹給大家。……