快樂體育在小學體育教學中的應用分析

侯杰

摘 ? ?要： 傳統的體育教學，學生是在被動的情況下學習的，練習方法單一枯燥，學生在練習時也沒有興趣可言，覺得是在被動完成老師布置的任務，在這樣的學習環境下，學生的學習興趣不濃厚，更談不上快樂，導致學生喜歡體育而不喜歡體育課。如果實行快樂的體育教學，就會提高小學生的學習興趣，提高課堂教學效率。

關鍵詞： 小學體育 ? ?快樂體育 ? ?教學實踐

一、快樂體育的內涵及特點

快樂體育就是在學生心情自然、開朗的環境下，在教師的有效指導下，根據學生特點營造一定的教學氛圍，讓學生自主學習、快樂學習，在快樂中進行體育鍛煉的過程。要以實現全面育人為指導思想。快樂體育理念是實施終身體育的前提，推行快樂體育要在指導思想上明確發展目標，要將提高學生的全面素質作為指導思想的出發點與落腳點，強調學習過程的快樂、體育教育目標的實現，調動學生的主動性。在教師與學生的關系上，教師要轉化意識，發揮學生的課堂主體性，既要發揮學生主體性，又要積極引導學生學習，通過建立相互溝通的關系促進快樂體育教育的發展。將快樂理念貫穿教學全過程。在教學過程中要始終將快樂理念貫穿于整個體育教學活動，并且要將情感因素與身體因素融合，做到融認知、情感和身體發展為一體。

二、快樂體育在小學體育教學中的應用價值

小學體育通常情況下都是在室外進行的，很多體育老師為了方便對學生的管理，經常以嚴肅的面貌授課，目的是讓學生對老師有一定的敬畏心理。……