構(gòu)建高效物理課堂的策略和途徑

劉雪梅

摘 ? ?要： 構(gòu)建高效課堂是當(dāng)前物理學(xué)科新課程改革的一項(xiàng)核心任務(wù)，是新課程改革目標(biāo)的重要組成。本文結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn)，從四個(gè)方面談?wù)剺?gòu)建高效物理課堂的策略，希望對(duì)高效課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有所裨益。

關(guān)鍵詞： 物理課堂 ? ?高效課堂 ? ?學(xué)生主體

課堂教學(xué)是高中階段物理學(xué)科教學(xué)的重要形式，要想搞好物理教學(xué)工作，就一定不能忽視課堂教學(xué)活動(dòng)。因此，對(duì)于教師來說，如何為學(xué)生構(gòu)建高效的物理課堂就顯得至關(guān)重要。什么樣的課堂才能被稱為高效課堂呢？針對(duì)高中物理學(xué)科特征，我們可以采取哪些策略構(gòu)建高效物理課堂呢？

一、建立和諧的師生關(guān)系

學(xué)生的主體地位能否在課堂教學(xué)中得到有效彰顯是課堂教學(xué)是否高效的一個(gè)重要標(biāo)志。在物理課堂上，怎樣才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位得以彰顯呢？怎樣才能發(fā)揮學(xué)生主體作用呢？這里首先就要從師生關(guān)系的改革入手。傳統(tǒng)的師生關(guān)系往往是不平等的，在教與學(xué)的過程中，教師始終以“俯視”的姿態(tài)看待學(xué)生，相應(yīng)的，學(xué)生在教師面前也無法平等對(duì)話，缺乏必要的自信，從而難以充分展現(xiàn)自己的潛能，影響主體作用的發(fā)揮，因此，在構(gòu)建高效物理課堂的過程中，我們強(qiáng)調(diào)要建立和諧的師生關(guān)系，把教師和學(xué)生放在平等的位置上，鼓勵(lì)學(xué)生在教學(xué)過程中與教師積極平等對(duì)話，大膽發(fā)表自己的意見和看法，這樣的課堂才是充滿活力的課堂，才能為高效課堂目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。……