試論兒童劇表演在幼兒語言發展中的作用

高昕

摘 ? ?要： 3-6歲是語言發展的黃金時期，在幼兒園的教育教學工作中，教師有計劃、有目的地指導幼兒表演兒童劇，將會極大地激發幼兒學習語言的興趣，培養幼兒的身體語言表達能力，培養幼兒規范、文明的語言表達習慣，從而較好地促進幼兒的語言發展。

關鍵詞：兒童劇表演 ? ?幼兒語言發展 ? ?作用

兒童劇是以兒童為主要觀眾的話劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、戲曲及童話劇、神話劇、木偶戲、皮影戲等不同類型劇種的統稱。童話劇是一種兒童劇，是以童話為內容、戲劇為形式創作的劇種。兒童劇同一般戲劇一樣，具有舞臺性、戲劇性、綜合性。除此以外，還要求劇中人物的語言、行為充分體現兒童的年齡特點，適應兒童特有的情趣、心理狀態和對事物的理解、思考方式，形式上要活潑多樣，充分利用其他藝術門類的某些藝術媒介，如音樂、舞蹈、美術等。

3-6歲是語言發展的黃金時期，《3-6歲兒童學習與發展指南》中將幼兒語言學習與發展目標的“口頭語言學習與發展目標”確定為幼兒能夠有意識地傾聽并且能夠理解聽懂，具備人際交往心理能力、使用語言和身體語言的表達能力，掌握情景調解技巧和文明用語使用等。因此，在幼兒園的教育教學工作中，教師有計劃、有目的地指導幼兒表演兒童劇，將會極大地激發幼兒口語表達的愿望，提高幼兒口頭語言和身體語言的表達能力，培養其規范、文明的語言表達習慣，從而較好地促進幼兒的語言發展。

一、激發幼兒學習語言興趣