高中生物生活化教學的實施策略分析

鐘勝

摘 要： 高中生物生活化教學是根據生物學科特點和當前新課程標準下的教學要求而實施的一種新的教學模式。高中生物是一門與生活聯系密切相關的學科，在教學過程中只有有效結合學生生活實際，才會更容易讓學生理解掌握記憶知識。在新的教學形勢下，需要采用一定科學合理的策略進行高中生物生活化教學，教學課程理念設置、課堂教學內容、教學方式等都要密切聯系生活實際，特別要注重學生課堂生活化情境創設，通過生活化情境增加學生學習體驗，以此達到生物知識點教學的目的。本文主要在高中生物課堂教學實踐與總結教學經驗的基礎上，就高中生物生活化教學實施策略進行分析。

關鍵詞： 高中生物 生活化教學 實施策略

高中生物新課標指出，要繼續深化生物課程教學改革，爭取在新形勢下通過創新教學形式提高生物課堂教學質量與效率。生活化的教學模式正是創新生物教學形式的具體表現，只有這樣，才是適合高中生物學科發展的方向，也是今后這一學科改革的重點內容。高中階段學生面臨最重要的問題是應對高考，這與學生今后發展息息相關，隨著新課程改革，近年來高考考試命題發生了一些變化，更注重學生對知識的理解、掌握，而不再是以前的死記硬背，從客觀上要求改變傳統低效的教學方法，應用生活化教學新模式。但是，在現階段，雖然一些教師意識到生物生活化教學的重要性，卻還是存在一些問題，如沒有充分發揮學生的自主探究性，以老師的硬性要求為主要學習動力等，值得一線教學工作者重視。……