論小學語文教學的育人之道

鄧振輝

摘 ? ?要： 小學語文在小學義務教育的基本文化課程中占據基礎地位，奠定了學生的發展基礎。教師在教學育人的過程中擁有重要任務，本文結合小學語文的教學現狀，分析小學語文教學不足之處、育人作用及實施對策。

關鍵詞： 小學語文 ? ?育人之道 ? ?實施策略

小學義務教育進程中離不開小學語文的基礎奠定，這門課程在小學生的學習中起基礎作用。小學語文在學生人文品格、文化素養等方面的培養有很大作用，極具文化內涵，在所有課程中占有優勢。由于其作用顯著，語文教師更應該注重語文對小學生的育人功能。本文分析了小學語文教學中存在的尷尬現狀及其育人作用，并且針對這些問題提出了策略。

1.小學語文教學現狀

小學語文在教學過程中的主要任務在于對小學生進行母語教育，對小學生的語言基礎起奠定作用，所以這門學科的優勢及其重要性顯而易見。在其優勢影響下，導致教師的教學過程出現偏差，這些偏差對小學語文教學的運行產生不利影響，其問題多樣化。

1.1過于夸大小學語文教學的作用

由于小學語文傳授母語的作用，使得其作用被過于放大，將小學語文定義為綜合學科，在傳授小學生語文知識的前提下，做到培養小學生的思想品德、審美及環境等教育，過于夸大這門學科的存在意義。例如在進行《鳥的天堂》這一課的語文教學中，不僅要教導學生認識鳥的分類及欣賞景色的迷人，還要宣傳愛護自然保護鳥類等思想，不能忽視學生的閱讀理解能力，否則不明確講解文章主旨，將失去教學意義。……