微課程教學(xué)法在PLC教學(xué)中的應(yīng)用

顧宇峰

摘 要： 作者分析了微課程的概念、分類、特點，以四組搶答器PLC控制為例，重點探討微課程資源的準(zhǔn)備及微課程教學(xué)法對PLC教學(xué)的促進作用。

關(guān)鍵詞： 微課程 PLC 教學(xué)應(yīng)用

PLC編程及應(yīng)用技術(shù)是機電類專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，是一門綜合性實踐性比較強的課程，此課程重在提高學(xué)生的動手能力、PLC編程水平及綜合應(yīng)用能力。因課程的重點和難點很多，在信息化水平高速發(fā)展的今天，采用微課程教學(xué)法進行PLC教學(xué)改革，能夠達(dá)到事半功倍的效果。

一、概念

1.微課程概述

微課程是云計算、移動互聯(lián)環(huán)境下，有關(guān)單位課時教學(xué)活動的目標(biāo)、任務(wù)、方法、資源、作業(yè)、互動、評價與反思等要素優(yōu)化組合為一體的教學(xué)系統(tǒng)。

微課主要分為課程精講類、實驗探究類、示范操作類、虛擬面批類和游戲?qū)W習(xí)類，一般在10分鐘以內(nèi)。

2.PLC概述

可編程控制器（Programmable Controller）是一套功能強大的電子設(shè)備，是為工業(yè)控制應(yīng)用而設(shè)計制造的。早期的可編程控制器稱作可編程邏輯控制器（Programmable Logic Controller），簡稱PLC，它主要用來代替繼電器實現(xiàn)邏輯控制。隨著技術(shù)的發(fā)展，這種裝置的功能已經(jīng)大大超出邏輯控制的范圍。

二、案例

1.四組搶答器的PLC教學(xué)目標(biāo)

（1）知識與技能

①熟練掌握四組搶答器的I/O分配、原理圖繪圖、接線方法；

②熟練掌握PLC置位和復(fù)位指令、掌握順序控制的方法；

③能夠使用譯碼、編碼、七段譯碼指令、跳轉(zhuǎn)、標(biāo)號指令進行PLC程序改造；

能夠根據(jù)控制要求的，進行設(shè)備改造分析；

⑤培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、搜集處理信息能力及同伴協(xié)作的能力。……