顧宇峰


摘 要: 作者分析了微課程的概念、分類、特點,以四組搶答器PLC控制為例,重點探討微課程資源的準(zhǔn)備及微課程教學(xué)法對PLC教學(xué)的促進作用。
關(guān)鍵詞: 微課程 PLC 教學(xué)應(yīng)用
PLC編程及應(yīng)用技術(shù)是機電類專業(yè)的一門專業(yè)核心課程,是一門綜合性實踐性比較強的課程,此課程重在提高學(xué)生的動手能力、PLC編程水平及綜合應(yīng)用能力。因課程的重點和難點很多,在信息化水平高速發(fā)展的今天,采用微課程教學(xué)法進行PLC教學(xué)改革,能夠達(dá)到事半功倍的效果。
一、概念
1.微課程概述
微課程是云計算、移動互聯(lián)環(huán)境下,有關(guān)單位課時教學(xué)活動的目標(biāo)、任務(wù)、方法、資源、作業(yè)、互動、評價與反思等要素優(yōu)化組合為一體的教學(xué)系統(tǒng)。
微課主要分為課程精講類、實驗探究類、示范操作類、虛擬面批類和游戲?qū)W習(xí)類,一般在10分鐘以內(nèi)。
2.PLC概述
可編程控制器(Programmable Controller)是一套功能強大的電子設(shè)備,是為工業(yè)控制應(yīng)用而設(shè)計制造的。早期的可編程控制器稱作可編程邏輯控制器(Programmable Logic Controller),簡稱PLC,它主要用來代替繼電器實現(xiàn)邏輯控制。隨著技術(shù)的發(fā)展,這種裝置的功能已經(jīng)大大超出邏輯控制的范圍。
二、案例
1.四組搶答器的PLC教學(xué)目標(biāo)
(1)知識與技能
①熟練掌握四組搶答器的I/O分配、原理圖繪圖、接線方法;
②熟練掌握PLC置位和復(fù)位指令、掌握順序控制的方法;
③能夠使用譯碼、編碼、七段譯碼指令、跳轉(zhuǎn)、標(biāo)號指令進行PLC程序改造;
能夠根據(jù)控制要求的,進行設(shè)備改造分析;
⑤培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、搜集處理信息能力及同伴協(xié)作的能力。……