小學(xué)英語趣味教學(xué)的實(shí)踐與反思

龔譽(yù)芬

摘 ? ?要： 小學(xué)英語教學(xué)效果優(yōu)劣與學(xué)生興趣高低有直接聯(lián)系，只有充分激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在英語課堂教學(xué)中積極參與，發(fā)揮自主性與主觀能動(dòng)性。這就對(duì)小學(xué)英語教師提出較高要求，即需要教師在營造出輕松、和諧的課堂氛圍的基礎(chǔ)上，以趣味性教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在一定情景中對(duì)教師課堂所授知識(shí)深入理解，大膽應(yīng)用，并做出及時(shí)評(píng)價(jià)，最終實(shí)現(xiàn)在課堂上輕松而熟練地掌握教學(xué)知識(shí)的目標(biāo)。作者結(jié)合自身趣味教學(xué)實(shí)踐及在實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)行的反思進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)英語教學(xué) ? ?趣味教學(xué) ? ?實(shí)踐 ? ?反思

小學(xué)英語教學(xué)效果與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有直接聯(lián)系，只有充分激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在英語課堂上積極參與，發(fā)揮自主性與主觀能動(dòng)性。這就對(duì)小學(xué)英語教師提出較高要求，即需要教師在營造出輕松、和諧的課堂氛圍的基礎(chǔ)上，以趣味性教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在一定情景中對(duì)教師課堂所授知識(shí)深入理解，大膽應(yīng)用，并及時(shí)評(píng)價(jià)，最終實(shí)現(xiàn)在課堂上輕松而熟練地掌握教學(xué)知識(shí)的目標(biāo)。

一、小學(xué)英語趣味教學(xué)實(shí)踐

（一）輕松和諧的課堂教學(xué)氛圍是趣味教學(xué)的底色

只有在輕松和諧的課堂上，學(xué)生才能放松精神，投入而高效地學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)教學(xué)中，大多數(shù)教師都認(rèn)為應(yīng)在課堂上保持嚴(yán)肅，認(rèn)為只有這樣才能讓學(xué)生的精神高度緊張，不敢分散注意力或做小動(dòng)作。……