張亞娥
摘 ? ?要: 隨著新課程標準的實施,我國教育領域得到了很大發展,尤其是在物理教學中,教師開始積極主動地鉆研新教材,大膽嘗試新教法,逐漸探索出一條適合物理教學的新路子,全面提高了物理教學質量與效率。但在實踐中初中物理情景教學還存在一些問題,我們必須對其進行分析,探索出解決問題的有效措施。
關鍵詞: 初中物理 ? ?教學問題 ? ?應對措施
發展的道路異常艱辛,教學工作涉及的方面非常廣泛。這在無形中對教師提出了更高要求,教師必須認清形勢,分析教學工作中出現的問題,采取相應措施加以解決。本文對初中物理情景教學中存在的問題進行分析,以找出解決問題的有效措施。
一、初中物理情景教學中存在的問題
教學情景創設的主要目的在于激發學生求知欲,是活躍課堂氣氛的重要手段。現階段,我國初中物理情景教學中存在一些亟待解決的問題。
(一)情景創設缺乏目的性
所謂“目的性”,是指教師應該以情景教學的實施大力激發學生的學習興趣,讓學生真正成為學習的主人,情景教學必須貫穿整個物理教學中,起到一定的導向作用,在整個教學過程中揭示物理規律及原理,不斷增強學生的學習意識及能力。然而,現階段,很多物理教師都沒有做到這一點,他們僅僅利用情景教學“拋磚引玉”,以調動學生積極性為主要目的,忽略了情景教學在整個物理課堂教學中的重要作用。
(二)情景創設缺乏科學性……p>