衡陽縣第六中學體育教學內容改革分析

摘 要： 教學內容是中學體育課程的核心載體，是我國第八次課程改革的重要組成部分。研究采用問卷調查和訪談法對衡陽縣第六中學體育教學內容改革進行調查和案例分析，發現該校體育教學內容改革取得一定成績的同時依然存在不少問題，并為其提出相應建議，力圖為中學體育教學內容改革提供一定的借鑒和參考。

關鍵詞： 衡陽縣第六中學 體育教學 內容改革

1.引言

體育教學內容是那些以體育教育為目的，依據體育教學目標以身體練習、運動技能學習和教學比賽等為形式，經過組織加工后的，可以在教學環境下進行的內容總稱[1]。體育教學內容是中學體育課程的核心載體，是我國第八次課程改革的重要組成部分。第八次體育課程改革之前，中學體育教學內容都是由國家教育行政部門組織專家統一制定，并出版發放統一教材。受競技運動的影響，長期以來學校體育教學比較偏向于選擇競技運動項目作為教學內容，這些項目通常在技術上要求較高，規則較為嚴謹，對于從小在應試教育背景下長大的中學生來說要求太高，學校體育競技化，造成大多數學生“望而興嘆”，體育學習興趣全無。按照課程專家的觀點，體育教學內容必須符合學生的身心特點，選擇體育教學內容時既要考慮技能教學，又要考慮學生的興趣和現有水平，某些競技運動項目必須經過“改良”才能適應學生的身心特點，場地設施不夠的學校在選擇體育教學內容時應主動開發民族民間傳統體育項目?！?br>