潛讀“國學(xué)經(jīng)典”，滋養(yǎng)精神家園

黃雨華

蘇軾說：“經(jīng)典一部，勝雜書萬本。”長期誦讀國學(xué)經(jīng)典詩文，不但能增強(qiáng)記憶力、提高道德素養(yǎng)，還能增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。久而久之，一部部經(jīng)典還將成為孩子一生不斷消化、理解、受益的文化根基，進(jìn)而有效滋養(yǎng)孩子未來的精神家園。近年來，我校結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)課題研究，扎實(shí)有效地研發(fā)國學(xué)經(jīng)典誦讀課程，孩子們從中享受到閱讀的樂趣，并獲得國學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)含的精神滋養(yǎng)。

一、呵護(hù)生命成長，開發(fā)“國學(xué)經(jīng)典”課程

童年是一段由浪漫到精確、由粉紅到天藍(lán)的彩色階梯，每一年的閱讀都應(yīng)該符合各自的不同特點(diǎn)。繪本、故事、兒歌童謠，是生命在低年級階段的最佳營養(yǎng)；詩詞、散文、中外名著，是生命在中高年級的合理套餐。遵循這個(gè)原則，我校依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，組織老師精心挑選適合學(xué)生閱讀的一系列經(jīng)典詩文并編寫成冊，為學(xué)生提供豐富的智力背景和豐厚的浪漫積淀，豐富和豐盈兒童當(dāng)下的生命，讓每一個(gè)生命在閱讀中拔節(jié)兒成長。我們以低、中、高三個(gè)年段，確立“我愛朗讀”、“我愛吟誦”和“我愛閱讀”三大板塊，結(jié)合國學(xué)經(jīng)典、中華古詩詞，以及全國新教育實(shí)驗(yàn)“晨誦”項(xiàng)目中的童謠、兒歌、兒童詩、散文詩等，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為基準(zhǔn)，確定各年級誦讀篇目、必背篇目和師生共讀篇目，在此基礎(chǔ)上開展一系列國學(xué)經(jīng)典閱讀活動。

二、體現(xiàn)生命關(guān)注，重視“一日三讀”活動

1.晨誦繽紛多姿，書香滋養(yǎng)心靈。

為讓“國學(xué)經(jīng)典”課程落到實(shí)處，我們制定了一系列晨誦要求。……