談?wù)剶?shù)學課堂如何激發(fā)學生的主動性

王榮品

摘 要： 教師應當向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)學生的學習積極性、主動性、創(chuàng)造性，幫助他們在主動實踐、合作交流和自主探究的過程中獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，使學生真正成為主動學習數(shù)學的主體。在課堂教學中不但要讓學生主動地學習，更重要的是讓他們積極參與到教學活動中，讓學生感到所學知識就在自己身邊。教學設(shè)計應起到為學生搭建平臺，讓學生充分展示自我的作用，力爭讓學生在教學過程中動口、動手、動腦，使學生學有興趣，學有所獲，使學生真正成為學習的主人。

關(guān)鍵詞： 初中數(shù)學 自主學習 學習興趣

隨著時代的進步和教育教學改革的深入發(fā)展，初中數(shù)學的課程體系及教材都發(fā)生了巨大的變化。課堂學習是學生在教師的組織、指導和幫助下，繼承人類知識財富，開發(fā)智能，完善人格，提高綜合素質(zhì)的主渠道。如何提高初中數(shù)學課堂學習效率成為迫在眉睫的問題。教學上的高效率指的是在一定的單位時間內(nèi)完成較多的教學任務(wù)，使學生學到更多的知識，并切實提高實際運用能力。根據(jù)現(xiàn)階段國家課程改革的精神，在初中數(shù)學教學中，教師要結(jié)合初中數(shù)學自身的特點，“更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學學習的過程?！彼?，教師應當向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)學生的學習積極性、主動性、創(chuàng)造性，幫助他們在主動實踐、合作交流和自主探究的過程中獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，真正理解和掌握基本的數(shù)學知識技能、數(shù)學思維方法，使學生真正成為主動學習數(shù)學的主體?！?br>