提高低年級學生計算能力的嘗試

張紅蕾

摘 要： 計算是小學數學的重中之重，培養學生的計算能力是小學數學教學的一項重要任務。而低年級計算是整個小學階段計算學習的基礎，但事實是學生的計算能力較弱。我們應該重視和直視這樣一個事實，努力改變，使學生的計算力有進一步的提高。本文對低年級學生計算能力弱的原因進行了分析，并對如何提高學生的計算能力提出了見解。

關鍵詞： 小學數學教學 低年級 計算能力

一

計算是數學的基礎技能。計算能力是小學生必須具備的基本數學素養，也是小學生必須具備的最基礎又是運用最廣泛的一種能力。雖然新課程標準降低了對學生計算能力的要求，但學生計算能力弱仍然是一個不可回避的問題。有些學生連一些簡單基礎的口算都過不了關，甚至一些數學基礎好的學生的計算常出錯。家長、學生甚至老師都把這種現象歸結于孩子太粗心，但僅僅是因為粗心嗎？當碰到這樣說的家長、學生時，我會對他們說：粗心就說明不熟練，就說明計算能力不過關。這樣說也許“霸道”了些，但很多時候這也許就是事實。對于學生計算能力弱，我認為主要有以下原因。

1.孩子的共性。很多老教師都說現在的孩子越來越不會教了，受大環境的影響，現在的孩子大多自以為是，聽不進意見，缺少專注性，缺少刻苦精神。比較浮躁，計算時比較隨便，字跡潦草，審題錯誤，寫錯數字，不估算，不檢查。

2.教師對計算教學的力度不夠。現在的教師不僅要教書，還要參加和負責這樣那樣的活動。……