小學語文口語交際教學初探

張小華

摘 ? ?要： 隨著素質(zhì)教育的廣泛實施，小學語文教學內(nèi)容逐漸豐富起來。口語教學得到了更多關注，教學地位有所提高。小學生的口語交際能力，是其語言應用能力的重要表現(xiàn)，更反映了其個人思想與知識、思維能力水平。加強小學語文教學中的口語交際教學，有利于提高小學生的口語表達能力，更能夠突出口語交際教學的創(chuàng)新性。社會的快速發(fā)展，使得社會對于人才的要求越來越高，提高口語能力，是小學生綜合素質(zhì)得以提高的重要基礎。關注小學語文口語交際教學的問題與方法，能夠讓小學語文教學目標更加豐富。

關鍵詞： 小學語文 ? ?口語交際教學 ? ?現(xiàn)狀 ? ?教學方法

隨著社會的快速發(fā)展，教育改革的力度越來越大。更多教育工作者與家長意識到口語交際能力的重要性，擺正口語教學的位置，利用有效的措施做好口語訓練，有利于學生口語能力水平的提高，更能讓語文教學的內(nèi)容得到豐富。小學是培養(yǎng)學生語言能力的重要階段。在小學語文教學中加強口語交際訓練，可以快速提高學生口語能力，更能促進小學語文教學改革。無論是出于教學改革的目標，還是出于培養(yǎng)學生語言能力能力的目標，都應當做好小學語文教學中的口語交際訓練。

一、小學語文口語交際教學重要性

第一，有利于滿足小學生語言發(fā)展需求。從小學生的個人口語能力形成與發(fā)展看，小學階段正是兒童口語能力形成的關鍵時期，也是學生習得語言的重要階段。……