關(guān)于小學(xué)六年級數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建方略

袁勇

摘 ? ?要： 在日常生產(chǎn)生活中，數(shù)學(xué)隨處可見，教學(xué)可謂是廣泛應(yīng)用于人們社會生活的方方面面。小學(xué)數(shù)學(xué)是作為一門基礎(chǔ)性課程，要求每位學(xué)生都掌握一定的數(shù)學(xué)知識與技能，進而為后期進一步的學(xué)習(xí)和實踐做好準(zhǔn)備。因此，老師應(yīng)該竭力提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂，從而順利完成小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。本文以小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)為研究對象，重在從多個層面探析構(gòu)建小學(xué)六年級數(shù)學(xué)高效課堂的具體方略。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)六年級數(shù)學(xué) ? ?高效課堂 ? ?構(gòu)建策略

從《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容看，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)已不簡單滿足于學(xué)生知識能力的提高，還涉及學(xué)生的思維能力、智力開發(fā)、解決技能等多方面能力的提高，與此同時，老師的職責(zé)也從單一課堂知識教授上升到引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實踐，有效解決身邊的數(shù)學(xué)問題，從而體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。對于小學(xué)六年級學(xué)生來說，老師更應(yīng)關(guān)注高效數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建問題，致力于提高六年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。關(guān)于構(gòu)建小學(xué)六年級數(shù)學(xué)高效課堂的具體方略，筆者認為可以從以下方面探析。

1.詳盡解讀課改內(nèi)容，重新定位教師角色

詳盡解讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》后發(fā)現(xiàn)，依照小學(xué)數(shù)學(xué)教育新課改的相關(guān)內(nèi)容要求，則要求教師以學(xué)生為教學(xué)主體，其開展的一切教學(xué)活動都應(yīng)當(dāng)服務(wù)于學(xué)生，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展和老師教學(xué)素質(zhì)的提高，最終達到有效教學(xué)的目的。……