小學數學如何實現教學方法的創(chuàng)新

董劍秋

摘 ? ?要： 小學數學是小學教育體系中不可缺少的一部分。考慮到小學數學學科的重要地位，在教學改革過程中，做好小學數學教學方法創(chuàng)新，有利于提高數學學科活力，促進教學效率的提高。根據小學數學教學的實際情況，對教學方法進行創(chuàng)新，讓教學水平在整體上得以提高。積極進行教學理念的轉變及教學方法的創(chuàng)新，會讓小學數學教學活動的創(chuàng)新性更強，也會讓小學生的創(chuàng)新能力更強。

關鍵詞： 小學數學 ? ?教學方法 ? ?創(chuàng)新要求 ? ?創(chuàng)新措施

引言

教學方法的創(chuàng)新，是提高教學質量的重要手段。新課程標準對小學數學教學提出了新的要求，制定創(chuàng)新的教學目標，做好教學方法的創(chuàng)新，以及教學的創(chuàng)新挖掘，才能讓小學數學課堂教學活動滿足小學生的個性化成長需求。在教育事業(yè)改革過程中，小學生面臨的改革任務還是較艱巨的。只有密切關注小學生的數學學習能力與課程改革的要求，才能讓小學數學創(chuàng)新教學方法得以有效開展。

一、小學數學教學方法創(chuàng)新要求

（一）培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，是小學數學教學的重要目標之一。創(chuàng)造能力是當代學生必須具備的能力之一，數學課堂是小學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要陣地。數學，是一門充滿智慧的學科。學生的思維能力及邏輯能力都會在數學學習的思考中得到培養(yǎng)。教育事業(yè)的改革，更重視學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，將培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的學生作為教學目標。創(chuàng)新能力，是學生開展數學學習的基礎，學生具有創(chuàng)造能力，才能對數學知識進行探究。……