《實驗觀察植物細胞》教學設計

馬淑會

摘 ? ?要： 《實驗觀察植物細胞》一課的教學，通過制作臨時裝片，顯微鏡觀察植物細胞，不僅可以鍛煉學生的實驗動手能力，而且有利于培養學生正確的科學態度和創新思維。通過本節課教學，學生初步認識掌握植物細胞的內部結構，并練習繪制植物細胞結構簡圖，在練習和操作中培養觀察能力，提高實驗操作能力，培養實事求是的科學態度，養成良好的實驗習慣。

關鍵詞： 生物實驗 ? ?觀察細胞 ? ?創新思維

一、教材分析

本節《生物學》內容是《實驗觀察植物細胞》。細胞是構成生物體的基本單位，觀察細胞、認識細胞的基本結構是學生學習生物學的基礎;通過制作臨時裝片，顯微鏡觀察植物細胞，不僅可以鍛煉學生的實驗動手能力，而且有利于培養學生正確的科學態度和創新思維。本節課在本章乃至整個初中生物教學中都占據至關重要的地位。

二、學情分析

在學習本節課之前，學生具備一定的顯微鏡使用基本技能，而且初步認識科學探究的基本思想和一般過程，為本節實驗教學開展奠定基礎。由于學生才步入初中，剛剛涉及探究和實驗，在實驗能力和創新思維等方面的訓練有限，因此，本節課的進行屬于生物基礎課教學。

三、教學目標

（一）知識目標。

1.學習并掌握制作臨時裝片的方法并練習用顯微鏡觀察。

2.初步認識掌握植物細胞的內部結構，并練習繪制植物細胞結構簡圖。

（二）能力目標。

1.在練習和操作中培養學生的觀察能力，提高實驗操作能力?！?br>