探析新課改下高中政治教師的創新能力

李智君

摘 要： 新課改的推行對高中政治教師的教學能力有了更高的要求，除了具備相應的專業知識和職業素養外，還提出培養其創新能力，以適應不斷變化的社會需求。本文對新課改背景下高中政治教師的創新能力進行了探討，通過現狀分析找到教師的不足，提出了有針對性的建議。

關鍵詞： 新課改 高中政治 創新能力

在政治教學過程中，怎樣調動學生的積極性，提高教學效率是一個長期以來難以突破的問題，而提高教師的創新能力能夠在很大程度上改善這個情況，同時也有利于營造良好的學習氛圍，開闊學生的視野，提高學生的綜合能力，推動教育事業的可持續發展。

一、高中政治教師創新能力方面存在的問題

（一）創新意識不強。很大一部分高中政治教師缺乏創新意識，這主要體現在政治教學中的教學習慣和教學模式方面。一般而言，政治課堂上老師都側重傳授基本的應用性理論，造成許多學生養成固定的思維和學習習慣，囫圇吞棗卻真正理解知識點，不會對教材或老師的觀點進行反思。盡管有一部分教師會對自己的教學經歷進行總結，或者學習和借鑒優秀的教學模式，以期改進自己的教學方法，但是這些措施都沒有以學生為著力點，充分聯系實際情況，所以不能從根本上激發學生的學習興趣，改變其錯誤的思維模式和學習方法。

（二）創新動機不足。其實，有些高中政治教師已經意識到創新能力的問題。……