高職院校新生入學教育課程建設與創新

張基斌

摘 要： 當前，高職院校在新生入學教育方面進行了一定改革，取得了一定成效，但總體說來，效果尚不理想，對新生缺乏應有的感召力和吸引力。作者堅持以生為本的理念，以實用性為導向，提出開發大學生入學教育課程，使得學生從中發現并獲得大學生活的真諦、學習的規律、學習的方法、成人成才的路徑，成為德智體美全面發展的人才。

關鍵詞： 高職新生 入學教育 課程建設 課程創新

大學正是一個確定人生理想、尋求未來發展方向的地方，是人生發展的重要時期，是世界觀、人生觀與價值觀形成的關鍵時期[1]。從中學進入大學，面對一個全新的環境，大學生對大學生活充滿期望，但同時會出現一些不適。盡快適應大學生活，是大學生面臨的首要問題。

整理相關資料發現，許多西方國家的高等教育機構對大學新生入學教育作了深入研究與實踐，不僅在理論研究上取得了重大成果，而且投入大量人力、物力應用于教學實踐，取得了積極成績。縱觀新生入學教育的研究，有以下成果：一是入學教育全員化，從學生到教師、從員工到領導都要參加，在不同層面和角度為新生提供服務；二是入學教育實用化，針對新生入學表現出的突出問題、典型問題進行研究并提出應對措施，增強入學教育的實效性；三是教育形式多樣化，增強入學教育效果；四是教育措施個性化，發揮新生的主觀能動性，根據學生的個人特點提供有針對性的服務[2]。……