運動生物化學課程實驗教學改革探究

袁愛國

摘 要： 本文針對當前高校運動生物化學實驗教學中存在的現實問題，如實驗教學內容陳舊和教師實驗教學觀念較為落后等，提出轉化實驗教學觀念、更新實驗教學內容、優化實驗教學隊伍、單獨授課、改革實驗教學方法和改革實驗課程考評方法等思路和建議，希望對高校運動生物化學實驗教學改革實施提供參考和借鑒。

關鍵詞： 運動生物化學 實驗教學改革 教學探究

在學習社會化和終身化大環境下，大學生的學習目標不應只滿足于對課本知識的簡單記憶和掌握層次，應有更高需求，通過對課本知識的學習提高自己服務和適應社會的能力。即要活學活用，而不靠死記硬背和生搬硬套，這樣才會提高綜合能力，體現新時代下大學生的風采。而要實現這些目標，實驗教學在其中起到了重要的聯系作用，是實現理論向實踐轉化的橋梁。2007年教育部1號文件中特別強調“加強實驗、實踐教學改革，推進高校實驗教學內容、方法、手段、隊伍、管理及實驗教學模式改革與創新”。因為實驗教學對于提高學生綜合素質、培養學生的創新精神與實踐能力具有特殊的作用。運動生物化學實驗教學改革勢在必行，因其是高校體育院系的主干課程，在運動實踐中的指導意義重大。因此，要想提高體育院系學生綜合素質，加強理論與實踐的緊密聯系，突破現有實驗教學模式的桎梏，對運動生物化學實驗教學改革進行摸索和探討是很有必要的，具有較為深遠的意義。……