高中數學教學方式創新的策略研究

魏生木

摘 要： 傳統教學方法存在教學效率低下且無針對性的特點，無法滿足新課改提出的教學需求，教學方式創新勢在必行。本文立足于高中數學教學方式的現狀進行分析，結合高中數學教學方式創新的重要性與必要性，對高中數學教學方式創新的策略進行研究。

關鍵詞： 高中數學 教學方式 創新策略

隨著新課改的實施，無論是在教學方式上還是在教學內容上，都提出了更高的要求，教學內容的有效實施依托于教學方式的有效。縱觀我國的教學體系，數學教學每個階段的教學方式都大致相同，也就是傳統的“填鴨式”、“咀嚼式”、“一竿子”的教學方式。課堂上大都是老師在講臺上夸夸其談，學生在座位上呆呆地聽，師生之間幾乎無交流。從課堂教學情況來看，老師無法獲悉學生的掌握情況，這與我們提倡的學生是教學主體的教學思想是不相符的。高中階段養成的學習習慣及學習思想直接關乎學生進入大學或者步入社會之后的學習思想。傳統的教學方式最多只能實現對課本知識的教學，教學效果不理想，這就造成了教學方式的創新勢在必行。本文立足于高中數學教學方式的現狀進行分析，結合高中數學教學方式創新的重要性與必要性，對高中數學教學方式創新的策略進行研究。

1.高中數學教學方式的現狀分析

受傳統教學方式的影響，高中數學教學中采取的教學方式還是以老師講、學生聽為主，學生的地位完全被忽視。……