對小學數(shù)學圖形教學的幾點思考

吳小霞

摘 要： 隨著素質教育和教學改革的不斷推行，小學數(shù)學教學改革受到了人們的重視。圖形教學是小學數(shù)學教學中重要的教學內容，這樣不僅可以使學生的空間想象力得到培養(yǎng)，而且可以將數(shù)學教學生活化，使學生在學習過程中積累生活經驗，在生活中感受到數(shù)學的存在。但是在當前的小學數(shù)學圖形教學中仍然存在一些問題亟須解決，所以需要對小學數(shù)學圖形教學進行深入研究，促進教學效果的優(yōu)化。

關鍵詞： 小學數(shù)學 圖形教學 教學策略

數(shù)學和人類社會的發(fā)展息息相關，隨著現(xiàn)代信息技術的飛速發(fā)展，數(shù)學在社會生產和日常生活中的應用越來越廣泛，數(shù)學課程對學生綜合素質的培養(yǎng)起著非常重要的作用，同時它也是促進學生全面發(fā)展的重要組成部分，對學生的抽象能力和推理能力的發(fā)展起著不可替代的作用。當前我國基礎課程的改革正在有序地進行著，在新課程標準中，圖形和幾何仍然是數(shù)學教學中非常重要的部分，它有利于學生空間觀念的形成，有利于培養(yǎng)學生的推理能力，所以在教學過程中及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題有利于促進小學數(shù)學圖形教學的順利開展。

一、小學數(shù)學圖形教學概述

在小學數(shù)學教學中，圖形教學具有非常重要的教學意義。首先，人們在認識新事物的時候，會出現(xiàn)一些形象的概念，圖形就是一種形象的東西。在小學數(shù)學圖形教學中，學生可以通過對圖形的學習，認識不同的幾何圖形，并對它們之間的關系進行了解，這樣就可以讓學生更準確地對生活中的事物進行了解?！?br>