中職思想品德教學中對學生社會責任感的培養探析

李玉良

摘 要： 青少年是祖國的希望，是國家的未來。但是，社會上對青少年社會責任感淡漠，法律意識不強頗有微詞。在西方文化的不斷浸染下，一些青少年的行事準則、思維方式與傳統觀點相悖。某些青少年冷漠、偏激或者與社會并不接觸。本文就中學生社會責任感淡薄的現狀進行了分析并提出了相應的解決辦法。

關鍵詞： 中職思想品德教學 社會責任感 培養策略

中學生處于人生觀、價值觀的塑造期，極易情緒沖動，受周圍環境的影響較大。在如今獨生子女居多的社會中，青少年容易產生“以我為尊”的負面價值觀，自視過高且對社會現狀與發展漠不關心。在青少年的可塑期，家庭、學校社會都應各盡所能地使青少年樹立正確的世界觀、價值觀，培養青少年的社會責任感。而思想品德課是對學生進行思想矯正、幫助青少年樹立正確的人生價值觀的主要平臺。無論是學校還是社會都應提高對思想品德課程的重視程度，培養中學生的社會責任感。

一、青少年社會責任感不強的原因分析

1.家庭培養：重物質輕精神。父母的一言一行都會對孩子的舉動產生影響。在如今的快生活節奏中，家長忙于工作、忙于事業，多數是“空中飛人”。家長往往直接在家里請保姆、阿姨照顧孩子的衣食住行，或者直接將金錢丟給孩子，任孩子自給自足，忽略對孩子的學習輔導和道德教育。父母長期不在身邊，傳統上的言傳身教無法發揮正面作用。孩子長期處于缺乏親人的教導中，性格往往容易變得偏頗、價值觀畸形，素質低下，對于人情世故缺乏正確的理解，社會責任感淡漠。……