新課標(biāo)下高中地理課堂教學(xué)的有效策略分析

林勁芳

摘 要： 新課標(biāo)的制定和實(shí)施為高中地理教學(xué)提供了一些指導(dǎo)，同時(shí)在新課標(biāo)實(shí)施背景下，要提高地理課堂教學(xué)有效性，還需要進(jìn)行一些探討。需要教師轉(zhuǎn)變理念、提高教學(xué)技能和手段、增加課堂趣味等，這些策略的實(shí)施對(duì)課堂有效性提高有一定幫助，能更好地推動(dòng)新課標(biāo)的實(shí)施。

關(guān)鍵詞： 課堂教學(xué) 教學(xué)理念 課堂趣味 教學(xué)手段

國家教育改革步伐一直在前進(jìn)，隨著教育改革，課程標(biāo)準(zhǔn)一直在修改。新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)各學(xué)科發(fā)展都提出指導(dǎo)性意見。高中地理作為高中階段的一門基礎(chǔ)性課程，隨著課標(biāo)變化，地理課堂教學(xué)也得做一些調(diào)整適應(yīng)課標(biāo)變化，本文是在新課改背景下對(duì)高中地理課堂教學(xué)的有效性策略進(jìn)行分析和探究。

1.新課標(biāo)對(duì)高中地理課堂教學(xué)的要求

新課標(biāo)對(duì)高中地理教學(xué)提出一些要求，需要地理教師設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)充分考慮高中生的心理發(fā)展?fàn)顩r，同時(shí)積極探索和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生分析解決地理問題的能力。以上新課標(biāo)提出的建議就是在遵循中學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的前提下，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分析和解決問題，并且知道如何運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。需要老師在課堂教學(xué)中做出一些調(diào)整以適應(yīng)新課標(biāo)變化，從而提高課堂教學(xué)有效性。

2.提高高中地理課堂教學(xué)有效性的策略

2.1教師教學(xué)理念的積極轉(zhuǎn)變

課堂教學(xué)中，老師應(yīng)充分尊重學(xué)生主體地位，自己則扮演引導(dǎo)者角色。……