葉爾扎提·庫坎
摘 要: 環(huán)境教育在我國的環(huán)保事業(yè)和教育事業(yè)方面都具有重要意義,在高中教育中的地位也不容小覷。環(huán)境教育和生物教學之間有著千絲萬縷的聯(lián)系,它們之間互相牽引,聯(lián)系緊密。所以,社會和政府都應該加大環(huán)境教育宣傳力度,努力提高人們的環(huán)保意識。同時,廣大教師也要借助自身職位優(yōu)勢,在生物教學中進行環(huán)境教育的滲透,這樣才能不斷提高人們的環(huán)保意識,推動可持續(xù)發(fā)展。
關(guān)鍵詞: 高中生物 環(huán)境教育 教學滲透
隨著世界人口的與日俱增,經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展,人們對資源的需求量逐漸加大,在這個獲取資源的過程中,環(huán)境遭到嚴重破壞。例如中國和印度,都是世界上的人口大國,環(huán)境問題尤其突出。高中生物教學中有很多關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護的內(nèi)容,而且知識豐富、形式多樣。教師應該以高中生物教材為主,漸漸將環(huán)境教育滲透到生物教學中,讓學生自主形成環(huán)保意識,并激勵學生善于將生物知識運用于環(huán)境保護中。
一、高中生物教學和環(huán)境教育概述
高中生物教材中包含很多關(guān)于環(huán)境教育的內(nèi)容和信息,這些元素都能夠?qū)ωS富高中生物教學內(nèi)容起到重要作用,還能將詳盡的生物知識滲透到環(huán)境教育理念中,給環(huán)保意識的培養(yǎng)提供教育平臺。《高中生物課程標準》明確提出學習目標,要求學生密切關(guān)注我國甚至國際上的生物資源狀況,對生物知識必須有一定的掌握,熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),有強烈的民族責任感和民族歸屬感,要“為中華之崛起而讀書”,為了中華民族而努力奮斗;……