淺議小學英語口語教學之發音教學

劉勝橋

摘 要： 教育制度的改革提倡素質教育，學生應該德智體美勞全面發展。小學教育要關注學生的全面發展，幫助學生樹立正確的價值觀念，培養學生良好的思想和道德品質。英語教學受到學生和家長的高度重視，作為第二語言，英語學習的能力是重要的。根據實際教學經驗，我們不難發現小學生在學習英語的過程中會出現很多問題，發音的準確性有待提高是一個普遍性的現象。發音質量直接影響學生的口語水平，因此，英語發音是英語學習中的關鍵環節。小學生從三年級開始接觸英語，起初他們對英語的興趣是非常濃厚的，但是由于長時間的發音不準確，在口語、朗讀等多方面得不到自己和老師、同學的認可，造成興趣降低，影響整個英語學習。

關鍵詞： 小學英語 口語教學 發音

一、小學生英語的發音

在低年級階段，小學生總是會在見到老師的時候用英語與老師打招呼和問好，老師心里很是欣慰，并為此感到高興。但當他們升入五六年級的時候，很少使用英語和老師打招呼，替代的是漢語語言的方式。這是一個值得英語教師思考和分析的問題，不難發現主要原因就是學生覺得自己發音并不準確，說出口后怕老師和同學嘲笑，久而久之，就不愿意運用英語，對英語的學習興趣逐漸降低，甚至會對英語學習產生厭煩心理。由此可見，我們應該從學生剛開始接觸英語的時候就注重對口語的教學，幫助他們掌握正確的發音，提高他們對英語的興趣。……