對(duì)中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合的思考

吳葉忠

摘 要： 在素質(zhì)教育要求下，中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育應(yīng)摒棄傳統(tǒng)教育模式，通過有效方式增強(qiáng)美術(shù)教育教學(xué)效果。美術(shù)教育和校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合不但能提高中職學(xué)校美術(shù)課堂效率，還能豐富校園文化，為中等職業(yè)學(xué)校注入新生機(jī)。

關(guān)鍵詞： 中等職業(yè)學(xué)校 美術(shù)教育 校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)不但能推動(dòng)學(xué)生教育工作，而且能加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)。中等職業(yè)學(xué)校中，校園文化建設(shè)應(yīng)和美術(shù)教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，共同推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展。中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)教師應(yīng)抓住中職學(xué)校校園文化特點(diǎn)，找到校園文化和美術(shù)教育的共通點(diǎn)，通過有效措施實(shí)現(xiàn)二者有機(jī)結(jié)合，從而提高美術(shù)教育效率，豐富中等職業(yè)學(xué)校校園文化。

一、中等職業(yè)學(xué)校的校園文化

（一）整合性和開放性共存。校園文化必須以社會(huì)文化為基礎(chǔ)才能產(chǎn)生，屬于亞文化的一種，因此具有廣泛的開放性[1]。但是面對(duì)外來文化及其他亞文化時(shí)，不是所有都吸收，而是通過有效整合，對(duì)這些文化中的精華和糟粕進(jìn)行區(qū)分，做到取其精華、去其糟粕，從而實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校校園文化健康發(fā)展。

（二）多樣性和多元性并存。校園文化產(chǎn)生的基礎(chǔ)是社會(huì)文化，社會(huì)文化在形成和發(fā)展過程中會(huì)不斷受到不同文化影響，從而具備多元化特點(diǎn)。以此為基礎(chǔ)的校園文化必然會(huì)有多元化特征。這些多元化特征會(huì)通過不同載體表現(xiàn)，使校園文化更豐富和多樣。

（三）創(chuàng)造性和時(shí)代性并存。……