細節：成就有效的對話細節

王大華

摘 要： 要打造有效的課堂，離不開對細節的研究，這需要教師具有“發現”的慧眼，善于捕捉細節，有意識地創造與開發教學細節，并巧妙運用自己的教育智慧，把細節做大做精，賦予細節更多的教學價值和功能，讓細節生成別樣的精彩。關注細節，就是關注新課程的理念是否到位，教學行為能否根據新課程的要求重新塑造；關注細節，就是追求教學的智慧，追求教學的高品位。把握細節更是提升教學智慧的必經之路。

關鍵詞： 對話細節 小學語文 有效細節

教學是師生多向、開放和動態的對話過程。葉瀾指出：“課堂應該是向未來方向挺進的旅程，隨時都可能發現意外的通道和美麗的風景，而不是一切都必須遵守固定線路而沒有激情的行程?！痹谶@個過程中，時時跳躍著一個個鮮活的細節。所謂教學細節，是指課堂教學過程中發生的很細小的環節和情節，是教學行為的具體分解，是構成教學行為的最小單位。它可以是教師的一言一行，可以是師生之間心靈互動……細節雖小，但課堂是由點點滴滴的細節組成的。有位特級教師這樣說：“透過教學細節，我們可以見理念、見價值、見功力、見智慧、見魅力……”要打造有效的課堂，離不開對細節的研究，需要教師具有“發現”的慧眼，善于捕捉細節，有意識地創造與開發教學細節，并巧妙運用自己的教育智慧，把細節做大做精，賦予細節更多的教學價值和功能，讓細節生成別樣的精彩。關注細節，就是關注新課程的理念是否到位，教學行為能否根據新課程的要求重新塑造；