吳雄杰
摘 要: 現階段,數學教育問題已經成為世界各國所爭相關注的教育問題之一。小學數學教師在傳授應用題解答方法的過程中,會遇到很多阻礙,學生的學習興趣、智力因素等都會影響其解題能力。由于小學階段學生思維還不夠完善,智力發育也不健全,因此教師在培養學生自動解答的過程中,需要從應用題特征出發,結合學生個體差異,逐步深入并取得成果。目前針對小學數學應用題自動解答的研究是非常熱門的課題,文章針對這個問題進行研究分析。
關鍵詞: 小學數學 應用題 自動解答 解題策略
引言
當今社會對于應用型人才迫切需求,在這樣的大背景下,我國各級教育部門也更重視學生應用能力的培養,在數學學科中應用題是培養學生實際應用能力的關鍵內容,同時也是數學教學的一大難點,很多學者認為數學教學與心理學有著密切聯系,這是非常有道理的。在進行數學應用題解題時,教師可以充分結合心理學、教育學的相關知識尋找解題的技巧和答案。目前我國小學數學教育中,一對一的教學方式是無法實現的,因此針對應用題自動解答問題的研究一直未曾停止,小學數學應用題自動解答特征分析及路線研究,對于我國小學數學教育來說具有非常大的現實意義。
一、小學數學應用題的特征分析
1.小學數學應用題的典型類型
小學數學應用題的題型是非常關鍵的內容,學生和教師對于這個問題一向非常重視,數學應用題的題型不同,其解答方式必然也不同。……