談如何寫好小學數學課后反思

陳娜

摘 要： 課后反思是教師成長的階梯，怎樣進行反思，思考一些什么問題，怎樣寫好反思，教師都要認真思考，貴在用心、及時、堅持。教學中的成功之處，不足之處，困惑之處，以及課堂中生成資源的積累都會成為課后反思的重要營養。

關鍵詞： 小學數學 課后反思 資源積累

課后教學反思是教師以自己的職業活動為思考對象，對自己在職業中所做出的行為及由此產生的結果進行審視和分析的過程。反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題，它是一種用來提高自身的業務、改進教學實踐的學習方式。我們應通過不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題，進一步充實自己，優化教學，并使自己逐漸成長為稱職的人民教師。怎樣進行課后反思，要思考什么問題呢？我就自己十幾年的教學經驗談談看法。

一、寫教學中的“成功”之處

將教學過程中達到預先設計的目的、引起教學共振效應的做法；對生成問題應變得當的措施；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；應用教育學、心理學中一些基本原理的感觸；教學方法上的改革與創新，等等，詳細得當地記錄下來，供以后教學時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。

例如：在學習“7的乘法口訣”這課時，設計了一個對口令練習，我提問一個很內向的小女孩“六七”，她張嘴接“二十四”?！?br>