陳筱肖
摘 要: 初中數學開放題是促使學生形成發散思維能力,提高創造力的重要題型。在實際教學過程中,需要教師引導,學生充分參與,強調學生的學習自主權。本文結合數學開放題的特點,分析現階段初中數學開放題的教學現狀,梳理總結初中數學開放題教學的策略。
關鍵詞: 初中數學 開放題 教學策略
隨著素質教育的實施,傳統的教學思路、教材、題型難以適應新時期的教育要求,而數學開放題作為一種新的教學題型,在激發學生學習熱情,發展學生知識思維方面有著重要作用,漸已成為新的教學趨勢。
一、數學開放題的特點
(一)數學開放題具備較新穎的內容,有著多樣靈活的解題方法,不拘泥于固定的解答模式,形成了條件和結論的變化性。開放題一般與實際生活緊密聯系。
(二)數學開放題注重對發散思維和開放思維的挖掘,從自身的答案多樣性出發,啟發學生擺脫傳統固定思維模式的制約,發揮想象力,創造力,綜合運用聯想、歸納、總結、類比等方法步驟,尋求答案的破解方法。
(三)數學開放題的發散性,不固定性,客觀上要求學生改變閉門造車的學習狀態,廣開思路,充分發揮主觀能動性,通過協作的方式培養學生的團結合作意識。
二、現階段初中數學開放題的教學現狀
(一)教學模式僵化,背離開放題教學要求。
傳統的過于封閉的教學方法不適用于數學教學,尤其是數學開放題的教學實踐。一方面,教師講解為主的教學方法,限制了學生的參與意識,影響了教學效果?!?br>