初中數學開放題教學策略分析

陳筱肖

摘 要： 初中數學開放題是促使學生形成發散思維能力，提高創造力的重要題型。在實際教學過程中，需要教師引導，學生充分參與，強調學生的學習自主權。本文結合數學開放題的特點，分析現階段初中數學開放題的教學現狀，梳理總結初中數學開放題教學的策略。

關鍵詞： 初中數學 開放題 教學策略

隨著素質教育的實施，傳統的教學思路、教材、題型難以適應新時期的教育要求，而數學開放題作為一種新的教學題型，在激發學生學習熱情，發展學生知識思維方面有著重要作用，漸已成為新的教學趨勢。

一、數學開放題的特點

（一）數學開放題具備較新穎的內容，有著多樣靈活的解題方法，不拘泥于固定的解答模式，形成了條件和結論的變化性。開放題一般與實際生活緊密聯系。

（二）數學開放題注重對發散思維和開放思維的挖掘，從自身的答案多樣性出發，啟發學生擺脫傳統固定思維模式的制約，發揮想象力，創造力，綜合運用聯想、歸納、總結、類比等方法步驟，尋求答案的破解方法。

（三）數學開放題的發散性，不固定性，客觀上要求學生改變閉門造車的學習狀態，廣開思路，充分發揮主觀能動性，通過協作的方式培養學生的團結合作意識。

二、現階段初中數學開放題的教學現狀

（一）教學模式僵化，背離開放題教學要求。

傳統的過于封閉的教學方法不適用于數學教學，尤其是數學開放題的教學實踐。一方面，教師講解為主的教學方法，限制了學生的參與意識，影響了教學效果?！?br>