新課程背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的研究

羅香美

摘 要： 在新課程背景下，隨著教材、學(xué)生學(xué)習(xí)觀念及教師教學(xué)觀念的改變，怎樣更好更有效地學(xué)習(xí)是學(xué)生和教育者普遍關(guān)心的問(wèn)題。本文主要從高中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率問(wèn)題出發(fā)，從教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生興趣、師生關(guān)系及教學(xué)方式等方面探討在新課程背景下如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞： 新課程 高中數(shù)學(xué) 教學(xué)策略

數(shù)學(xué)在整個(gè)學(xué)生的課程中都占了重要的比重，在高中階段依然如此，因此有關(guān)高中數(shù)學(xué)教學(xué)受到不少的關(guān)注。一直以來(lái)，我國(guó)教學(xué)模式和方法等都比較傳統(tǒng)，教師在課堂教學(xué)中占據(jù)主要部分，學(xué)生以僵化的書(shū)本知識(shí)為權(quán)威，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高而且學(xué)習(xí)壓力大，使得高中數(shù)學(xué)教學(xué)一直處于低效的狀態(tài)，達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)目的。因此，如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率問(wèn)題是教師在學(xué)過(guò)程中面臨的亟待解決的難題。高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高，不僅能使學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來(lái)，而且能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和信心。此外，課堂教學(xué)效率的提高，也是檢驗(yàn)教師教學(xué)水平和理論水平的關(guān)鍵因素，因此教學(xué)效率的提高關(guān)系到教師和學(xué)生共同的利益關(guān)系，必須加以重視。

一、明確教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)過(guò)程中，最先進(jìn)行的是對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定，教師只有在明確教學(xué)目標(biāo)的情況下，才能?chē)@教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略、教學(xué)手段和方法的選擇，更好地開(kāi)展教學(xué)工作和提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率，并根據(jù)先前確定的教學(xué)目標(biāo)檢驗(yàn)教師的教學(xué)成果。……