信息化環(huán)境下初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的策略探究

賈會

摘 要： 隨著經(jīng)濟的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進步，教育教學(xué)的改革也在不斷朝著多元化的方向推進，無論是教學(xué)觀念還是教學(xué)方法都有了一定程度的改變。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，函數(shù)是一項極為復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)代信息技術(shù)的引用，不僅能很快提高學(xué)生對學(xué)習(xí)函數(shù)的興趣，還能在很多方面幫助學(xué)生深入掌握教學(xué)的重點內(nèi)容。本文著重分析了信息化的環(huán)境下，初中函數(shù)教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合的優(yōu)勢及缺點，希望可以通過這樣的策略研究，強化教學(xué)思路，全面提高教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的數(shù)學(xué)技能。

關(guān)鍵詞： 信息化環(huán)境 初中數(shù)學(xué) 函數(shù)教學(xué) 教學(xué)策略

在初中階段，數(shù)學(xué)是一重要的科目，其中函數(shù)更是初中數(shù)學(xué)中的一項重要內(nèi)容。函數(shù)的抽象性特點，使得絕大多數(shù)的學(xué)生在課堂上興趣不高，效率低下。函數(shù)的學(xué)習(xí)不是簡單的照本宣科，它是思維的靈活轉(zhuǎn)變，也是高中函數(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)所在。在信息化背景下進行函數(shù)的學(xué)習(xí)，不僅能使學(xué)生完成小學(xué)靜態(tài)數(shù)學(xué)到初中動態(tài)數(shù)學(xué)的過渡，還能提高學(xué)生對函數(shù)學(xué)習(xí)的興趣，在打破原有教學(xué)常規(guī)模式的同時也方便了學(xué)生深入了解函數(shù)的實際運用。

一、信息化技術(shù)和初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的有機結(jié)合

新的信息化教育環(huán)境下，注重的不再是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它更看重的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和在實際學(xué)習(xí)中的思維轉(zhuǎn)變能力及動手操作能力，初中函數(shù)教學(xué)中信息化技術(shù)的滲透和使用，對培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力是有很大幫助的。……