物理教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的途徑

裴志紅

摘 要： 21世紀(jì)，國際競爭越來越激烈，當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國力競爭，歸根到底是一個民族創(chuàng)新能力的競爭，是一個民族素質(zhì)的競爭，是教育和人才的競爭。一個國家，要想在激烈的國際競爭中贏得主動、贏得勝利，就必須培養(yǎng)各種各樣的適應(yīng)各種工作崗位的人才。而衡量一個人是不是人才，并非僅僅看他是否掌握了足夠的知識，最重要的是看他是否具備學(xué)習(xí)能力。從某種意義上講，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，比學(xué)習(xí)知識本身更加重要。文章研究了物理教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的途徑。

關(guān)鍵詞： 物理教學(xué) 學(xué)習(xí)能力 提高途徑

21世紀(jì)，國際競爭越來越激烈，當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)，是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭，歸根到底是一個民族創(chuàng)新能力的競爭，是一個民族素質(zhì)的競爭，是教育和人才的競爭。什么才是21世紀(jì)的最重要的資源？答案毋庸置疑是人才資源。一個國家，要想在激烈的國際競爭中贏得主動、贏得勝利，就必須培養(yǎng)各種各樣的適應(yīng)各種工作崗位的人才。那么，什么樣的人才算是人才？是不是掌握知識越多的人才算是人才呢？答案是否定的，衡量一個人是不是人才的標(biāo)準(zhǔn)，并非僅僅看他是否掌握了足夠的知識，最重要的是看他是否具備學(xué)習(xí)能力。從某種意義上講，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，比學(xué)習(xí)知識本身更加重要。因此，教育教學(xué)一定要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。下面我介紹在教學(xué)實踐中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一些經(jīng)驗。

那么，什么是學(xué)習(xí)能力呢？簡單地說，就是人們學(xué)習(xí)新知識的能力。一個人的學(xué)習(xí)能力越強，他接受新知識、掌握新知識的能力就越強，對于中學(xué)生來講，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績好就越優(yōu)秀。反之，一個學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué)，接受新知識、掌握新知識的能力就弱，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是學(xué)習(xí)成績可能不那么理想。因此，在教育過程中，我們注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過實踐，我認(rèn)為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力主要有以下幾種途徑。

一、確定目標(biāo)

目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)習(xí)成功。有志者，事竟成。這里所說的“志”，我們可以理解為志向，即我們所樹立的遠(yuǎn)大目標(biāo)。毫不夸張地說，目標(biāo)是我們成功的提前。無論我們做什么事情，都必須制定一個要實現(xiàn)的目標(biāo)，在目標(biāo)的指引下，我們才能不斷努力，不斷前進(jìn)，在這個過程中，我們可能要經(jīng)歷失敗、困難、挫折，但是一旦有了目標(biāo)的指引，就會有無窮動力，繼續(xù)朝著既定的方向前進(jìn)。否則，我們可能就會過一天說一天，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，試想，在這樣的狀態(tài)下，我們怎么能夠獲得成功呢？正如空氣對于生命一樣，目標(biāo)對于成功來講絕對必要。我們很難想象一個沒有明確目標(biāo)的人，最后會獲得事業(yè)的成功。過去是什么，過去怎么樣并不十分重要，而未來我要怎樣，我要做成什么，我要成為一個什么樣的人卻十分重要。有了這樣的想法和目標(biāo)后，我們才能保證行動一直朝著這樣的目標(biāo)前進(jìn)，直至實現(xiàn)目標(biāo)，獲得成功。因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力首先要讓學(xué)生給自己設(shè)定一個理想目標(biāo)。

二、制訂計劃

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有了目標(biāo)，只是萬里長征的第一步，為了實現(xiàn)目標(biāo)，我們必須制訂一個可行的計劃。目標(biāo)可能很遠(yuǎn)大，但是實現(xiàn)目標(biāo)需要一步步的過程。因此，我們需要制訂一個詳盡的計劃完成。在這一過程中，我們可以根據(jù)情況制訂遠(yuǎn)景規(guī)劃和近期計劃。將目標(biāo)細(xì)化成一個個小的目標(biāo)。把目標(biāo)分解成幾個階段，再把某個階段細(xì)化成更小單位，最終細(xì)化到每一年、每一月、每一天中，甚至每一分鐘。從而使每時每刻的行動都圍繞最終目標(biāo)，減少行動偏離方向的可能性。比如，學(xué)生樹立了要當(dāng)飛行員的理想，就要堅持鍛煉身體，并且要保持好視力，在這樣的基礎(chǔ)上做好知識儲備。如果我們樹立了這樣的目標(biāo)，平時又不鍛煉身體，甚至天天上網(wǎng)，玩游戲，使得視力下降，那么，到最后，可能導(dǎo)致無論學(xué)業(yè)成績?nèi)绾蝺?yōu)秀都不會實現(xiàn)理想的情況。因為，我們的身體情況已經(jīng)不符合飛行員的選拔標(biāo)準(zhǔn)了。因此，我們需要在這樣的理想下，制訂鍛煉身體的計劃和保持視力的計劃，把這樣的計劃落實到每一天中，時刻不能放松。同時，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強知識儲備，因為隨著時代的發(fā)展，我們對飛行員文化素質(zhì)的要求越來越高，否則，怎能操控那么復(fù)雜的平臺，讓飛機安全飛上天空呢？

三、掌握方法

方法是捷徑。有了理想和目標(biāo)，制訂了詳盡計劃，下一步就是落實計劃。在落實計劃、實現(xiàn)理想的過程中，我們必須付諸行動，掌握方法。有人認(rèn)為，學(xué)習(xí)只有刻苦，勤奮，沒有近路，沒有捷徑。我不認(rèn)同這樣的觀點，盡管有“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的說法，實際上，做任何事情都需要注意找到適合的方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法就是成功的捷徑。有一個兩只螞蟻的故事給我們很大啟發(fā)：兩只螞蟻面對一堵墻，需要到墻的那邊去。于是兩只螞蟻開始努力，不停向上爬，爬上一段就會掉落下來。這時，其中的一只螞蟻仍然不停努力，仍然不停向上爬，而另外一只螞蟻進(jìn)行了思考，認(rèn)為這樣爬下去的方法可能不會有什么結(jié)果，于是，這只螞蟻開始尋找其他出路，結(jié)果它找到了繞過這道墻的道路，從而順利實現(xiàn)了目標(biāo)。如果把“爬墻”和“繞道”看做方法，那么我們不難發(fā)現(xiàn)“繞道”的方法要比“爬墻”的方法高明得多。在學(xué)習(xí)過程中，我們一定要找到這樣的“道”，這個“道”就是我們強調(diào)的學(xué)習(xí)方法。掌握了合適的學(xué)習(xí)方法，就有可能事半功倍，否則，就有可能事倍功半。有彎路就有近路，有笨路就有捷徑。近路、捷徑就是好的學(xué)習(xí)方法、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。掌握了這樣的方法，我們就能完成計劃，實現(xiàn)既定目標(biāo)。

綜上所述，我們要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，注意引導(dǎo)學(xué)生樹立明確目標(biāo)，在目標(biāo)指引下，制訂詳盡的計劃，掌握適合的方法，這樣才能如愿以償，獲得學(xué)習(xí)的成功。