芻議小學語文古詩詞教學問題及其對策

盧麗容

摘??? 要： 隨著新課標的實行，越來越多的學校開始把教育的重點放在對學生綜合素質的開發上，這種素質不僅是讓學生對現有考試體系有所認識和理解，更是一種對我國深層次文化的體會和傳承。古詩詞中蘊含的中國文化博大精深，學校從小學生入手，從小就對學生進行文化熏陶，對小學生的古詩詞教育有更嚴格的要求。本文主要對當今小學語文古詩詞教學的意義進行探討，分析當今小學古詩詞教學中存在的問題與不足，并針對其中問題提出一些改進策略。

關鍵詞： 小學語文??? 古詩詞教學??? 問題??? 策略

從過去的小學語文教學狀況來看，很多教師在教學中更習慣將教學重點放在對字詞及詩詞背誦默寫的練習上，而往往對詩詞涵義沒有過多重視，導致學生學習時感覺枯燥無味，容易對學習產生厭倦懈怠的情緒，非常不利于學生對古詩詞的學習與理解。從某種意義來講，古詩詞是我國古老文化的延續和發展，我們學習它不僅是為了應對考試，更多的是為了體會古代詩人對國家和社會的情感和寄托，是為了將這種文化、精神延續下去，開發學生的想象力和創造力，讓學生更好地認識語文這門學科。

一、小學語文古詩詞教學的意義

1.提高道德素質，弘揚民族文化

古詩詞中包含古人對自然的感悟，對人生哲理的思考，對自身情感的宣泄，對生命演換的探索，從某種角度來講，古詩詞是古代詩人智慧的結晶，是我國傳承文化的精髓。……