合作學習在初中英語教學中的應用探究

劉玫先

摘??? 要： 在初中英語教學中，教師仍采用傳統的“滿堂灌”的教學方法，導致學生對英語學習的興趣不高，影響學生對英語的有效學習。由于英語屬于外語，學生學習起來難度較大，加之學生處于被動的學習狀態，導致學生學習信心缺失。因此，在初中英語教學中，教師應該改變傳統的教學方法，運用較科學、行之有效的教學方法教學。本文研究的重點主要就是在初中英語教學中讓學生開展合作學習，利用合作學習的自主性，培養學生學習英語的興趣，進一步提高學生的學習能力。

關鍵詞： 合作學習??? 初中英語??? 教學應用

引言

在英語學習過程中，很多學生認為英語學習過難，長此以往就失去學習英語的興趣，影響長遠學習。因此，教師應該運用合作學習的優勢，給予學生充分的自由，使學生通過討論與交流的形式學習英語，有助于增強學生學習英語的自信心，強化學生的學習效果。

1.合作學習在初中英語教學中應用應規避的問題

1.1規避學生參與積極性不高的問題。

學生在英語合作學習過程中，存在著參與積極性不高的問題，因此，教師需要結合學生的具體情況，對此類問題進行規避。例如，教師在布置合作學習任務的過程中，可以布置一些趣味性較強的任務，以激發學生參與的熱情，調動學生學習的積極性。此外，教師還應該采取競爭的方式讓學生開展合作學習，小組與小組之間進行競爭，這種方法能夠有效地激活學生的競爭意識，進而有助于提高學生參與的積極性。……