確定目標，選擇道具，積極引導

佘春慶

摘 要： 建設初中體育大課間是為了讓初中生的身體素質得到進一步提高，培養學生能力，為此教師必須精心設計大課間內容，使其成為教師教學的實踐園地，從而更好地進行體育課堂教學。

關鍵詞： 初中體育 實踐園地 精心設計

教育部新批準的陽光體育大課間活動不應是傳統的“放羊”活動，而是應該精心設計，讓更多學生參與活動，提高學生的心理素質和體育素質。為此教師必須從學生自身需要出發，精心設計屬于學生的體育活動。

一、從學生自身需要出發

初中生在體育大課間上需要什么是一個非常重要的問題，教師只有解決這個問題，才能為學生設計具體的活動方案。而為了解決這個問題，教師不能僅從教學經驗或課本知識出發，而要通過對不同年級、不同班級的學生進行調研確定他們需要的東西。因此，在每學期初始階段，教師可以對自己所帶的班級進行調查，從而確定他們在大課間中所想做的東西。

比如在給初中二年級的學生上體育課時，教師可以在學期初始階段對全班同學進行調研，通過調研老師發現該班學生中女生多喜歡踢毽子、跳舞等體育運動，而男生則喜歡打籃球、踢足球等體育活動，同時男生女生都喜歡的活動是做一些有趣的游戲。鑒于此，教師可以將該年級的大課間活動設定為兩部分內容，第一部分內容為興趣愛好小組，第二部分內容為趣味游戲小組，兩組循環開展，第一周開展興趣愛好小組，第二周開展趣味游戲，以此類推，提高學生對體育課堂的參與程度。……