ASP技術在高中信息技術教學中的應用分析

高繼倫

摘 要： 在高中信息技術教學中應用ASP技術有利于激發學生的學習興趣。本文重點講述了ASP技術在高中信息技術教學中的具體應用，包括如何應用ASP技術激發學生的學習興趣，自然而然地引入課題，如何應用ASP技術克服信息技術教學難點，如何通過ASP技術上傳作品和評價作品，旨在提高高中信息技術教學水平，促進學生進步。

關鍵詞： ASP技術 高中信息技術 教學應用

1.引言

活動服務器頁面是服務器端腳本編寫環境，也叫做ASP，是由微軟公司開發出來的，ASP結合ActiveX控件、ASP指令、HT-ML網頁即可建立高效的、交互的、動態的Web服務器應用程序。在高中信息技術教學中應用ASP技術，有利于激發學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，促進高中信息技術教學的有效開展，有利于學生全面發展。

2. ASP技術在高中信息技術教學中的具體應用

2.1ASP技術的應用有利于激發學生的學習興趣，自然而然地引入課題

中學生正屬于好動的年紀，學習枯燥的數據庫難免會讓學生厭倦，特別是向學生講解數據庫文件時，學生連看一眼的興趣都沒有。因此，在實際教學中，教師可讓學生將自己的信息輸入，并且建立班級通訊錄，如將姓名、學號、電子郵箱、QQ號碼、聯系地址、聯系電話等信息輸入，信息提交完畢后形成學生信息輸入頁面和生成的數據庫文件，從而將全班學生的個人信息匯總在一起。學生參與這樣的活動就會感受到生成數據庫的樂趣，有利于激發學生的學習興趣，便于教師自然而然地引入課題。

2.2通過ASP技術克服信息技術教學中的難點

學生在學習CSS樣式表過程中，樣式表的書寫方法和語法格式都是難點。學生如果書寫不對，將會對后期的教學效果產生很大的影響。因此，教師可以設計教學活動。第一步是學生進入登錄界面，輸入自己的學號、班級、年級并鍵入實驗（如圖1）。接著，通過下拉菜單，初步設計下方的文字，使學生獲得感性認識（如圖2）。文字樣式設計好之后，點擊“上傳保存我的CSS設計代碼”，即可出現如圖3界面。全班學生設計的文字樣式就呈現在同一張網頁中，所有學生都可以欣賞，每段文字下面都有相應的CSS代碼。接著教師讓學生選擇不同的CSS代碼，并在自己的網頁中應用，學生觀察應用CSS代碼后的效果。在這樣的設計中，學生不用書寫繁復的CSS代碼，從而將重點放在調用CSS樣式表上，克服教學難點。另外，這樣的設計活動在一定程度上可以調動學生的積極性，還可以相互學習。

2.3通過ASP技術上傳作品和評價作品

在信息技術教學過程中，學生要完成一定的電子作品，教師要將保存和評價電子作品的方法傳授給學生，通過ASP技術即可實現電子作品的保存和評價。通過文件上傳系統，學生將集資的電子作品上傳到教師服務器的文件夾里面。成功發表之后，全班學生和教師都能看見上交的電子作品。學生可以打開電子作品，也可以對電子作品進行評價。這樣的評價方式有利于調動學生的主觀能動性[1]。另外，上傳作品之后，學生會看到別人的作品和別人對自己作品的評價，在一定程度上刺激學生完成。這樣的評價方法能相互監督、相互啟發，促進學生進步，促使教學有序展開。在這個案例中，ASP技術的應用相對復雜，文件的上傳方法和上傳技術有很多，包括無組件上傳和有組件上傳方式，而有組件上傳方式既安全可靠又上傳速度較快。這個案例是將圖片文件上傳匯總到特定文件夾中，并把圖片的圖片制作人姓名、文件名、作品簡介、上傳時間、評價信息、保存路徑保存到數據庫中。成功上傳之后，通過ASP語言讀取數據庫中的信息[2]。

3.結語

ASP技術在高中信息技術教學中的具體應用，一方面激發學生的學習興趣，自然而然地引入課題，另一方面通過ASP技術攻克信息技術教學中的難點，使教師獲得良好的教學效果。此外，通過ASP技術上傳作品和評價作品，有利于學生相互啟發，促進學生進步。高中信息技術教學并不是簡單的事情，需要教師和學生共同努力。

參考文獻：

[1]談恩兵.基于有效視角的高中信息技術合作學習分析[J].科教文匯（下旬刊），2012，4（14）：301-303.

[2]王熠，王興輝.基于博客圈學習共同體的高中信息技術教學設計——圖片信息的表達與交流[J].軟件導刊，2013，5（23）：581-582.