王皓
摘 要: 隨著世界經濟一體化的不斷推進,當今中國的用人企業對大學畢業生的英語能力提出了更高的要求。如何針對現階段大學英語教學狀況,促進大學英語教學模式的改革,已成為我國教育領域關注的熱點話題。文章簡要地敘述了大學英語教學模式的特點,重點分析了我國大學英語教育存在的問題,并對為大學英語教育模式改革提出了可行性意見。
關鍵詞: 大學英語 教學模式 改革意見
作為社會主義現代化建設人才的主要培訓基地,大學英語教育的實施情況,在一定程度上決定著國內企業的外貿發展。英語能力在促進國際間相互交流中有著不可替代的作用,為此,大學教育必須抓好英語教學工作,以培養實用型英語人才為目標,不斷完善大學英語教學模式。
一、大學英語教學模式的特點
教學模式是以教學目標為核心,在特定的教學環境下,針對固定的被教育者所制定的科學教育流程。
(一)大學英語教學模式的層次性
針對不同英語基礎的大學生,大學英語教學模式有其獨特的層次性。大學英語教師通過大量的教學實踐,豐富教學手段,為“因材施教”教育觀念的施行提供技術基礎。科學分化英語教學層次,是實現大學英語教學模式改革的重要手段。
(二)大學英語教學模式的目的性
大學英語教師在進行英語教學實踐的過程中,有明確的目的性。例如英語四、六級考試及期中、期末考試等,教師根據不同的教學目的選擇教學手段,其中包括教學教材選擇、教學技巧、課程安排等。……