翻轉課堂在大學英語寫作教學中的應用

張靜雯

摘 要： 從目前看，大學英語寫作教學狀況并不盡如人意，教學手段落后，教學氣氛沉悶，學生寫出的作文千篇一律，沒有靈氣。因此，改革大學英語寫作教學勢在必行。事實證明，在大學英語寫作教學中應用翻轉課堂模式，可以使教學效果得到事半功倍的強化。本文先分析翻轉課堂的概念及其重要性，接著分析在大學英語寫作教學中應用翻轉課堂的策略，希望起到拋磚引玉的作用。

關鍵詞： 翻轉課堂 大學英語寫作教學 應用策略

一、引言

在新時期背景下，學習英語已經不再是一種時尚，而是成為21世紀人才必須掌握的一門基本技能。要真正掌握英語這門語言，學生不能僅僅停留在應試教育層面，而要全方位地應用英語，實現跨文化交際。英語能力由聽、說、讀、寫、譯幾部分能力共同構成，其中寫作能力是大學生必須掌握的基本能力之一。然而從目前來看，大學英語寫作教學狀況并不盡如人意，教學手段落后，教學氣氛沉悶，學生寫出的作文千篇一律，沒有靈氣。因此，改革大學英語寫作教學勢在必行。事實證明，在大學英語寫作教學中應用翻轉課堂模式，可以使教學效果顯著。本文先分析翻轉課堂的概念及其重要性，接著分析在大學英語寫作教學中應用翻轉課堂的策略，希望起到拋磚引玉的作用。

二、翻轉課堂的概念及其重要性

翻轉課堂是21世紀出現的最新教學模式，又被稱為顛倒課堂、翻轉教學等。2007年，美國兩位化學教師——喬納森和亞倫最先提出并踐行了這種教學模式。……