把握音樂的脈搏

孟靜靜

摘 要： 隨著教育體系的不斷完善，素質教育正在被全面貫徹于教學過程中，語數外也不再是教學內容的全部。小學階段是培養學生各項基本技能的最佳學習階段，培養小學生的音樂節奏感雖然與學生的考試分數無利害關系，但是對于提高小學生的音樂素養和陶冶情操有很大幫助。

關鍵詞： 小學階段學生 音樂節奏感 教學探究

音樂節奏感的培養在學生的生活和學習中起到非常重要的作用，在素質教育全面普及的現代教育中，音樂素養的培養對每一位小學生來說都十分有必要。音樂節奏感作為音樂教學中最基礎的部分，其學習要領的掌握并沒有想象中那么復雜，只要細心感受生活，便能發現生活中的許多事物都帶有音樂節奏感。下面筆者就此展開論述。

一、音樂節奏感在小學課堂的存在意義

在許多家長和學生的觀念里，音樂課不重要。傳統的應試教育思想根深蒂固，導致學生的音樂節奏感相對較差。其實在日常生活中，較強的音樂節奏感能夠幫助我們發現生活中不一樣的地方，在音樂鑒賞、詩歌朗誦、肢體運動等方面都需要有較強的音樂節奏感加以輔助。

二、小學階段學生音樂節奏感培養過程中存在的主要問題

（一）教學形式過于單一，內容枯燥。

小學階段的學生對新鮮事物的好奇心比較強，但是單一、重復地做一件事情就會較為缺乏耐心，課堂教學以課本為主，缺乏感悟。小學階段音樂節奏感教學的初衷是使學生在提高自身的基本技能的同時，更好地感受生活，享受生活。……