小學音樂教學中練聲曲的選擇原則與意義

徐會玲

摘 要： 音樂學習離不開練聲曲，練聲曲是影響音樂教學效果和質量的重要因素，合適的練聲曲目的選擇能夠有效提高教學質量，實現教學目標。本文主要探討了小學音樂教學中練聲曲的選擇。

關鍵詞： 小學音樂教學 練聲曲 選擇

“凡音之起，由人心生也。人心之動，物使之然也。感于物而動，故形于聲”，這是《學記》對音樂的形象描述。音樂能夠陶冶人的情操，使人放松心情。就小學生來說，由于小學生年齡尚小，理解能力不強，知識面較窄，身心各方面的發展還不是很成熟，因此小學音樂教學中練聲曲的選擇就顯得比較重要，教師選擇練聲曲的時候不僅要考慮練聲曲本身的各種因素。而且要考慮到學生自身的學習經驗和身心發展水平，綜合諸方面因素選擇能夠提升小學生音樂水平的練聲曲。

一、小學音樂教學中選擇合適的練聲曲的意義

練聲曲對小學生的音樂教學具有重要的促進作用，音樂教學中不同類型的練習曲目都有其獨特之處，比如富有生活化的練聲曲可以跟小學生的演奏、跳舞和唱歌等音樂活動聯系在一起，以此培養他們的動手能力和身體運動技能，進而培養學生創新能力。通過練聲曲能夠讓一些性格內向的學生樂于表演，有表演基礎的學生也能更好地發揮自身的表演能力，讓學生在創作中發展想象力和創造力，幾位學生的合作表演還能夠在一定程度上培養學生的合作能力，讓學生融入集體。……