關于高職院校分析化學課程教學改革的探索

李志輝

摘 要： 分析化學課程是化學的一個分支，其主要的研究范圍是物質的構成與結構，以及理論研究和方法研究，是一門應用型的學科，在藥品領域和環境工程領域應用得比較多。分析化學在高職院校中屬于一門專業課程，在學習中主要是由兩大部分的內容組成的，即化學分析和儀器分析。高職院校的培養目標主要是為社會輸送更多的實用型人才，在學習過程中高職院校主要關注的是學生實踐能力和創新能力的培養。但在當前的學習過程中學校依然以理論知識學習為主，學生的實踐能力則停滯不前。本文主要分析在教學改革的浪潮中，分析化學課程該進行怎樣的發展變革。

關鍵詞： 高職院校 分析化學 課程改革

在目前的高職分析化學課程教學中存在很多問題，例如，教學內容的設置不合適，在教學內容上人云亦云，缺乏創新點，學生學習興趣不濃厚。分析化學作為一門實踐性的學科，需要將生活實際引入到課堂教學中，但就教學現狀分析，實際生活中的知識很少在課堂上呈現。在高職院校教學中，教學方法單一，存在很多缺陷。化學課堂教學中學生往往在被動接受知識，師生間很少進行互動交流，學生仍然在埋頭苦學理論知識，教學模式呈現單一化。下面主要就分析化學的課程改革提出一系列的建議，希望對高職課程教學有所幫助。

一、加快教學內容的改革

在分析化學課程改革的過程中，首先要對教學內容進行改革，在改革前要認真分析核對分析化學與其他學生的知識重復點在哪里，然后要結合高職培養人才的方案和分析化學課程對人才的要求，合理調整教學內容，全面提高課堂教學質量和教學效率。……