提高小學語文教學質量的途徑

董則亮

摘 要： 要想提高語文教學質量，教師就要在以下四方面多做努力：首先提高自身素質，不斷完善自我，事事處處做好學生表率。常規管理中，注重培養學生習慣，并從基礎、細節處抓起。實施高效課堂教學策略，向每一節課要質量。尊重善待學生，建立和諧、融洽的師生關系，促進教育教學質量不斷提高。

關鍵詞： 小學語文 教學質量 提高途徑

提高教育教學質量是學校的中心工作，是學校發展的永恒主題，更是學校立足和生存的前提，也是家長們的要求和學生的渴望。隨著社會發展，科學技術進步，新課改不斷深入，基礎教育的地位越來越重要。因此，人們對基礎教育的要求越來越高。提高小學語文教育教學質量已是我們面臨的緊迫任務。怎樣提高農村小學語文教學質量？筆者作為一名在農村小學工作多年的語文教師提出以下幾點策略：

一、語文教師首先要提高自身素質

1.具備優良的師德

“教書育人、為人師表”是教師職業道德的核心。著名教育家葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作是為人師表，必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。”人民教師肩負著培養人和塑造人的神圣使命。毫不夸張地說，一個民族的希望是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。語文教師只有具備良好的師德，才會自覺履行關心愛護學生、尊重學生人格、促進學生在德智體美等方面全面發展的義務，才會充分發揮在實施素質教育過程中的作用。……