如何使英語課堂活起來

李彥凝

摘 要： 當(dāng)前英語課堂上學(xué)生不夠活躍，如何使英語課堂活起來，是一線教師一直關(guān)注的問題。文章從營造良好氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；發(fā)揮激勵功能，誘發(fā)學(xué)生的開口欲望；教師轉(zhuǎn)變觀念，讓教學(xué)方法與教學(xué)手段活起來三方面進行了實踐性探索。

關(guān)鍵詞： 激趣 激思 激勵 激情

著名教育家呂叔湘認為：成功的教師之所以成功，是因為他把課教活了。要讓英語課堂富有活力，聆聽到學(xué)生美麗的聲音，教師就必須更新英語教育的理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，建立開放而鮮活的英語課堂，給學(xué)生更多的自主權(quán)，提供廣闊的自由學(xué)習(xí)的空間。我將這種指導(dǎo)思想運用到課堂中，學(xué)生不愿舉手發(fā)言的現(xiàn)象有了改觀。

《譯林小學(xué)英語》4A Unit1 “I like dogs”，這一部分主要談?wù)搶W(xué)生感興趣的話題——動物，上課前我布置學(xué)生把家里的動物玩具帶到教室里，課堂上學(xué)生非常高興，當(dāng)我教授動物一詞時，就有學(xué)生發(fā)問，“What animals do you like？”我順勢一引：“Do you want to know more animals？”所有的學(xué)生都說“yes”，我馬上又問：“Do you know what animals？”學(xué)生爭先恐后地舉手，答案也很精彩，有的說 “狗dog”、有的說“貓cat”等，他們拿著自己喜歡的動物玩具說自己喜歡的動物名稱，表現(xiàn)得特別積極，我突然有一種感覺：“今天發(fā)言的氣氛真好！”在接下來的幾天時間里，我不斷有著這樣的驚喜和收獲。

課堂對于參與者來說是展示自我的一個舞臺，教師就是這堂課的導(dǎo)演，因此必須開放英語課堂教學(xué)，搭建好課堂這個舞臺，讓學(xué)生在自主參與中尋求自身的發(fā)展。教師要努力探尋能夠激發(fā)學(xué)生強烈學(xué)習(xí)需要和興趣，帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)。……