在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣

楊再珍

摘 要： 在物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)的作用十分重要，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)更是物理教學(xué)的核心內(nèi)容之一，它可以用來(lái)驗(yàn)證物理學(xué)規(guī)律，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的重要平臺(tái)，正確設(shè)計(jì)好物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的熱情。

關(guān)鍵詞： 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué) 感性認(rèn)識(shí) 激發(fā)興趣

物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。在物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)的作用十分重要，它不但可以用來(lái)驗(yàn)證物理學(xué)規(guī)律，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，而且可以給學(xué)生呈現(xiàn)科學(xué)事實(shí)，辨析真?zhèn)危徊坏梢砸l(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，而且可以培養(yǎng)他們的操作能力。在物理教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要完成基本的教學(xué)任務(wù)，更要利用實(shí)驗(yàn)這一良好工具激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們思考和探索實(shí)驗(yàn)過(guò)程的物理現(xiàn)象。所以在教學(xué)的前、中、后各個(gè)階段要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用。

一、提前規(guī)劃，預(yù)案導(dǎo)學(xué)，創(chuàng)造良好的課堂實(shí)驗(yàn)環(huán)境

實(shí)驗(yàn)課有別于理論課，上課前不僅要精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容，還要準(zhǔn)備好所要用的儀器，并對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果了如指掌。實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備應(yīng)包括兩方面內(nèi)容：一是實(shí)驗(yàn)儀器的準(zhǔn)備，二是預(yù)實(shí)驗(yàn)。高中物理實(shí)驗(yàn)的儀器設(shè)備往往比較簡(jiǎn)單，這反倒造成了部分教師的重視不足，到了上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)某些器材缺失或損壞，嚴(yán)重影響了實(shí)驗(yàn)效果。預(yù)實(shí)驗(yàn)在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中經(jīng)常因其簡(jiǎn)單而不進(jìn)行。但是筆者認(rèn)為，預(yù)實(shí)驗(yàn)不僅是把所要演示的試驗(yàn)簡(jiǎn)單地操作一遍，更重要的是教師借助這一過(guò)程思考在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如何激發(fā)學(xué)生興趣，如何讓學(xué)生參與其中，如何有針對(duì)性地提出問(wèn)題，等等。……